Товары по запросу: Антонина ивановна колобанова лисина

Пособие содержит разработки педагогических советов по актуальным темам, затрагивающим различные стороны образовательного и воспитательного процесса в ДОУ в свете ФГТ: развитие способных и одаренных детей, сохранение и укрепление здоровья, социальное партнерство, взаимодействие детского сада и семьи. .Представленные материалы, необходимые для организации педсоветов (тезисы основных докладов, рекомендации по проведению деловых совещаний, сценарии деловых игр, анкеты, консультации), будут полезны руководителям ДОУ и заместителям заведующих по УВР и НМР, работающим над проблемой совершенствования методического мастерства педагогов и повышением качества образовательных услуг. .Предназначено руководителям, старшим воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений.

• Antonina-Ivanovna-Kolobanova-Lisina

Пособие содержит разработки педагогических советов по актуальным темам, затрагивающим различные стороны образовательного и воспитательного процесса в ДОУ в свете ФГТ: развитие способных и одаренных детей, сохранение и укрепление здоровья, социальное партнерство, взаимодействие детского сада и семьи. .Представленные материалы, необходимые для организации педсоветов (тезисы основных докладов, рекомендации по проведению деловых совещаний, сценарии деловых игр, анкеты, консультации), будут полезны руководителям ДОУ и заместителям заведующих по УВР и НМР, работающим над проблемой совершенствования методического мастерства педагогов и повышением качества образовательных услуг. .Предназначено руководителям, старшим воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений.

• Antonina-Ivanovna-Kolobanova-Lisina

Пособие содержит разработки педагогических советов по актуальным темам, затрагивающим различные стороны образовательного и воспитательного процесса в ДОУ в свете ФГТ: развитие способных и одаренных детей, сохранение и укрепление здоровья, социальное партнерство, взаимодействие детского сада и семьи. .Представленные материалы, необходимые для организации педсоветов (тезисы основных докладов, рекомендации по проведению деловых совещаний, сценарии деловых игр, анкеты, консультации), будут полезны руководителям ДОУ и заместителям заведующих по УВР и НМР, работающим над проблемой совершенствования методического мастерства педагогов и повышением качества образовательных услуг. .Предназначено руководителям, старшим воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений.

• Antonina-Ivanovna-Kolobanova-Lisina

В пособии представлен информационно-практический проект "Герои дней воинской славы", реализующий комплексный подход в работе с детьми старшего дошкольного возраста, разработанный на основе требований ФГОС ДО, обеспечивающий интеграцию содержательных элементов образовательных областей "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" и предусматривающий активное участие каждого ребенка в различных видах деятельности совместно со взрослыми. Образовательные задачи решаются педагогом в интересных формах: тематические мероприятия и беседы, занятия лепкой, рисованием, развивающие игры, досуги, в которых увлеченные созданием коллективного творческого дела дошколята при поддержке родителей и специалистов раскрывают свой интеллектуальный потенциал и коммуникативные способности. Предназначено воспитателям, заместителям заведующих по воспитательной работе, старшим воспитателям, педагогам дополнительного образования дошкольных образовательных организаций; полезно родителям.

• Antonina-Ivanovna-Kolobanova-Proekt

В пособии представлен информационно-практический проект "Герои дней воинской славы", реализующий комплексный подход в работе с детьми старшего дошкольного возраста, разработанный на основе требований ФГОС ДО, обеспечивающий интеграцию содержательных элементов образовательных областей "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие" и предусматривающий активное участие каждого ребенка в различных видах деятельности совместно со взрослыми. Образовательные задачи решаются педагогом в интересных формах: тематические мероприятия и беседы, занятия лепкой, рисованием, развивающие игры, досуги, в которых увлеченные созданием коллективного творческого дела дошколята при поддержке родителей и специалистов раскрывают свой интеллектуальный потенциал и коммуникативные способности. Предназначено воспитателям, заместителям заведующих по воспитательной работе, старшим воспитателям, педагогам дополнительного образования дошкольных образовательных организаций; полезно родителям.

• Antonina-Ivanovna-Kolobanova-Proekt

Андреева Антонина Ивановна родилась в селе Косарево. 12.09.1030 г. – 26.04.2025 г. Смотрю я в окно на сквер небольшой, прекрасен в наряде он этой весной. Здесь тополь, березка, рябина растут, и скоро сирень растет, вот-вот зацветет. Березки склонили листочки свои и шепчут напевы родимой земли. Любите вы люди землю свою. И лучше места, чем в милом краю.

• Antonina-Ivanovna-Andreeva-Skazki

Андреева Антонина Ивановна родилась в селе Косарево. 12.09.1030 г. – 26.04.2025 г. Смотрю я в окно на сквер небольшой, прекрасен в наряде он этой весной. Здесь тополь, березка, рябина растут, и скоро сирень растет, вот-вот зацветет. Березки склонили листочки свои и шепчут напевы родимой земли. Любите вы люди землю свою. И лучше места, чем в милом краю.

• Antonina-Ivanovna-Andreeva-Skazki

Андреева Антонина Ивановна родилась в селе Косарево. 12.09.1030 г. – 26.04.2025 г. Смотрю я в окно на сквер небольшой, прекрасен в наряде он этой весной. Здесь тополь, березка, рябина растут, и скоро сирень растет, вот-вот зацветет. Березки склонили листочки свои и шепчут напевы родимой земли. Любите вы люди землю свою. И лучше места, чем в милом краю.

• Antonina-Ivanovna-Andreeva-Skazki

Рассмотрены все основные строительные конструкции: железобетонные, каменные, металлические и деревянные. Особое внимание уделено особенностям поведения их под нагрузкой в условиях возникновения некоторых дефектов. Для лекционных и практических занятий по следующим учебным дисциплинам: Б1.0.40 «Обследование, испытание зданий и сооружений», для специалитета направления 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», профиль «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» и некоторые разделы Б1.В.02.10 «Обследование, испытания и реконструкция зданий», для бакалавриата направления 08.03.01 «Строительство», профиль «Промышленное и гражданское строительство». Может быть полезно для практикующих специалистов, занимающихся вопросами обследования и мониторинга зданий и сооружений.

• Vasiliy-Gennadevich-Murashkin-Antonina

Рассмотрены все основные строительные конструкции: железобетонные, каменные, металлические и деревянные. Особое внимание уделено особенностям поведения их под нагрузкой в условиях возникновения некоторых дефектов. Для лекционных и практических занятий по следующим учебным дисциплинам: Б1.0.40 «Обследование, испытание зданий и сооружений», для специалитета направления 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», профиль «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» и некоторые разделы Б1.В.02.10 «Обследование, испытания и реконструкция зданий», для бакалавриата направления 08.03.01 «Строительство», профиль «Промышленное и гражданское строительство». Может быть полезно для практикующих специалистов, занимающихся вопросами обследования и мониторинга зданий и сооружений.

• Vasiliy-Gennadevich-Murashkin-Antonina

Рассмотрены все основные строительные конструкции: железобетонные, каменные, металлические и деревянные. Особое внимание уделено особенностям поведения их под нагрузкой в условиях возникновения некоторых дефектов. Для лекционных и практических занятий по следующим учебным дисциплинам: Б1.0.40 «Обследование, испытание зданий и сооружений», для специалитета направления 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», профиль «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений» и некоторые разделы Б1.В.02.10 «Обследование, испытания и реконструкция зданий», для бакалавриата направления 08.03.01 «Строительство», профиль «Промышленное и гражданское строительство». Может быть полезно для практикующих специалистов, занимающихся вопросами обследования и мониторинга зданий и сооружений.

• Vasiliy-Gennadevich-Murashkin-Antonina

Психология и арт-терапия. Книга предназначена для читателя, желающего познать себя. Правдивые рассказы из жизни, которые помогли избавиться от обид и страхов. Библиотерапия — один из методов в арт-терапевтическом консультировании.

• Lyudmila-Kolobanova-Vyberi

Психология и арт-терапия. Книга предназначена для читателя, желающего познать себя. Правдивые рассказы из жизни, которые помогли избавиться от обид и страхов. Библиотерапия — один из методов в арт-терапевтическом консультировании.

• Lyudmila-Kolobanova-Vyberi

Психология и арт-терапия. Книга предназначена для читателя, желающего познать себя. Правдивые рассказы из жизни, которые помогли избавиться от обид и страхов. Библиотерапия — один из методов в арт-терапевтическом консультировании.

• Lyudmila-Kolobanova-Vyberi

Учебное пособие, входящее в систему УМК "Начальная школа XXI века", предваряет систематическое изучение курса русского языка и предназначено для работы с первоклассниками в послебукварный период. Основные задачи учебного пособия: стимулировать познавательную активность детей; развивать полноценное разноцелевое речевое общение; формировать учебную, речевую и языковую деятельность учащихся; обеспечивать начальный уровень грамотного безошибочного письма. Знакомство с речевыми и языковыми закономерностями осуществляется в структуре урока при наблюдении близких учащимся речевых ситуаций и анализе языковых явлений. Учебное пособие позволяет организовать дифференцированное обучение, осуществить индивидуальный подход к учащимся, учитывая уровень их подготовки, темп работы, возможности и интересы.

• Antonina-Olegovna-Evdokimova-Stanislav

Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 66 уроков литературного чтения в 3 классе (II полугодие), составленные согласно требованиям авторской программы Л.Ф. Кли-мановой, М.В. Бойкиной (Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы.— М.: Просвещение, 2011) по учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, Л.А. Виноградской (М.: Просвещение, 2012).

• Kovalchuk-Natalya-Alekseevna-Nastenko

Учебное пособие, входящее в систему УМК "Начальная школа XXI века", предваряет систематическое изучение курса русского языка и предназначено для работы с первоклассниками в послебукварный период. Основные задачи учебного пособия: стимулировать познавательную активность детей; развивать полноценное разноцелевое речевое общение; формировать учебную, речевую и языковую деятельность учащихся; обеспечивать начальный уровень грамотного безошибочного письма. Знакомство с речевыми и языковыми закономерностями осуществляется в структуре урока при наблюдении близких учащимся речевых ситуаций и анализе языковых явлений. Учебное пособие позволяет организовать дифференцированное обучение, осуществить индивидуальный подход к учащимся, учитывая уровень их подготовки, темп работы, возможности и интересы.

• Antonina-Olegovna-Evdokimova-Stanislav

Предложена модель изложения материала, которая касается всех основных строительных конструкций: железобетонных, каменных, металлических и деревянных. Представлена теоретическая часть, построенная на основе нормативной литературы; рассмотрены конкретные дефекты, возникающие в конструкциях; выполнен анализ технического состояния на основе сравнения проектной и фактической несущей способности с определением категории работоспособности конструкции и предложены варианты восстановления несущей способности или усиления конструкции, если это необходимо. Для практических занятий по следующим учебным дисциплинам: Б1.0.40 «Обследование, испытание зданий и сооружений» для специалитета направления 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», профиль «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений», Б1.В.02.10 «Обследование, испытания и реконструкция зданий» для бакалавриата направления 08.03.01 «Строительство», профиль «Промышленное и гражданское строительство».

• Vasiliy-Gennadevich-Murashkin-Antonina

Предложена модель изложения материала, которая касается всех основных строительных конструкций: железобетонных, каменных, металлических и деревянных. Представлена теоретическая часть, построенная на основе нормативной литературы; рассмотрены конкретные дефекты, возникающие в конструкциях; выполнен анализ технического состояния на основе сравнения проектной и фактической несущей способности с определением категории работоспособности конструкции и предложены варианты восстановления несущей способности или усиления конструкции, если это необходимо. Для практических занятий по следующим учебным дисциплинам: Б1.0.40 «Обследование, испытание зданий и сооружений» для специалитета направления 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», профиль «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений», Б1.В.02.10 «Обследование, испытания и реконструкция зданий» для бакалавриата направления 08.03.01 «Строительство», профиль «Промышленное и гражданское строительство».

• Vasiliy-Gennadevich-Murashkin-Antonina

Предложена модель изложения материала, которая касается всех основных строительных конструкций: железобетонных, каменных, металлических и деревянных. Представлена теоретическая часть, построенная на основе нормативной литературы; рассмотрены конкретные дефекты, возникающие в конструкциях; выполнен анализ технического состояния на основе сравнения проектной и фактической несущей способности с определением категории работоспособности конструкции и предложены варианты восстановления несущей способности или усиления конструкции, если это необходимо. Для практических занятий по следующим учебным дисциплинам: Б1.0.40 «Обследование, испытание зданий и сооружений» для специалитета направления 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», профиль «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений», Б1.В.02.10 «Обследование, испытания и реконструкция зданий» для бакалавриата направления 08.03.01 «Строительство», профиль «Промышленное и гражданское строительство».

• Vasiliy-Gennadevich-Murashkin-Antonina

Предлагаемая система диагностических работ позволит определить уровень сформированности предметных знаний и умений по математике и русскому языку, а также универсальных учебных действий; отследить динамику индивидуального продвижения учащегося. Результаты диагностики служат основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения.

• Antonina-Olegovna-Evdokimova-Marina

Тетрадь предназначена для использования в комплекте с входящим в систему учебно-методологических комплектов "Начальная школа ХХI века" учебником "Русский язык" (авт. С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова) в послебукварный период второго полугодия. Разнообразные упражнения помогут закрепить первоначальные знания о законах родного языка и правилах орфографии и пунктуации, а также автоматизировать навыки письма. Работа с тетрадью позволяет организовать дифференцированное обучение, обеспечить индивидуальный подход к учащимся. Соответствует федеральному государственному общеобразовательному стандарту начального общего образования.

• Antonina-Olegovna-Evdokimova-Stanislav

Тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебниками "Букварь" (авторов Л .Е. Журова, А. О. Евдокимова) и "Русский язык. 1 класс" (авторов С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова). Основное назначение предлагаемых проверочных работ - систематизация знаний, закрепление отрабатываемых умений, выявление пробелов для своевременной педагогической поддержки. Каждая работа представлена в двух вариантах, равнозначных по уровню сложности. Проверочные работы могут использоваться не только педагогами, но и родителями, которые хотели бы иметь информацию об успешности обучения своих детей и в случае необходимости оказать им своевременную помощь. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

• Antonina-Olegovna-Evdokimova-Marina

Предлагаемая система диагностических работ позволит: (1) определить уровень сформированности предметных знаний и умений по математике и русскому языку, а также универсальных учебных действий; (2) отследить динамику индивидуального продвижения учащегося 1 класса. Результаты служат основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения. Комплект бланков позволяет провести три диагностические работы в классе из 28 учащихся в течение учебного года.

• Antonina-Olegovna-Evdokimova-Marina